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大众文学初倡之时,鲁迅先生曾高瞻远瞩地指出:“现在是使大众能鉴赏文艺的时代的准备”(《文艺大众化》)在20世纪初叶中国所面临的旧与新、中式与西化、传统与现代、边缘与中心、民间与精英、乡村与都市等一系列二元对立的文化冲突中,鲁迅以其乡村体验熔铸成的文本,做出了独具个人意味的解答——这种对于边缘的、民间的文化立场的坚守,使得它们成为解读20世纪知识分子在中国由传统向现代转型过程中复杂心态的独特文本。这在《故事新编》里,以及《朝花夕拾》,都有描述。

第四,拆除无形围墙,开放教学制度。当前,高校创业型人才培养面临的最主要瓶颈之一就是大多数高校缺乏合格的创业教育师资队伍,不少高校开设的创业教育课程,任课教师无非是在课堂上照本宣科,对培养学生创业所需的素质影响不大。其实,社会上有许多成功的创业人士,他们不仅具有创业的知识与技能,而且也积累了不少创业的经验与体会,但由于长期存在于学校与社会、企业之间的无形围墙,使高等学校的教师队伍流动不畅,该出的人流不出,该进的人又进不去。为此,培养创业型人才,高校必须走开放之路。校门要向全社会敞开,着力组建一支专兼结合、相对稳定,包括高校教师、科研人员、政府经济管理部门官员、成功企业家和创业投资家等各方面人士参加的“创业导师”队伍。

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责编 左汶骏

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