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夏令营是灾区中小学生暑期生活的一项重要内容。四川省教育厅基础教育处副处长杨秀军告诉记者,目前已有8家单位与该厅接洽联系有关灾区学生暑期夏令营活动事宜。比如,由中国和俄罗斯联合组织的夏令营,共有700名受灾学生可以参加。由北京奥组委、教育部、北京市政府联合组织的观赛夏令营,将有50名受灾学生可以参加。由国务院侨办和四川省侨办联合组织的夏令营,将有300名受灾学生参加。此外,还有由对口支援省份组织的针对18个重灾县学生的夏令营,由国家海洋局组织的针对受灾学生的夏令营活动。一些民办机构也组织了针对受灾学生的暑期夏令营活动。

在侧重保护劳动者合法权益的同时,劳动合同法也根据实际需要,增加了维护用人单位合法权益的内容。比如,为保护用人单位商业秘密和知识产权,促进创新和公平竞争,新规定了竞业限制制度。

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古人把“学而优则仕”作为读书学习的圭臬与终极目标,体现的是对个人利益的追求。研习苦读与获取丰厚的报酬之间,是一个等量关系。而当权者鼓励学子“优则仕”,实则完全是以民众之俸,拉拢读书人为自己效力。作为现代政府,已全无这样的考量,自完全不必明里暗里出现这样的价值预设。但遗憾的是,宣示、昭彰、鼓励博士出任高官,起到的,正是这样的功效,且有过之无不及。

“你们有什么具体的解决方案和建议吗?”日前,在复旦大学举行的第四届“全球治理创新青年设计大赛”(YICGG)的现场,评委向来自国际关系学院的参赛团队发问。团队的中国学生们正在用视频、PPT和海报向评委介绍日本捕鲸业的现状,让人联想到获得今年奥斯卡奖的纪录片《海豚湾》。当天的许多参赛提案都面对了类似的问题,参赛的中国学生发现,自己虽然关注到“问题在哪里”,却很难说出“我们能怎么做”。

我们不少同学在平时的学习中总是过多的追求漫无目的的做题,在做题中寻求方法,以求提高,有的同学很认真,每天都给自己规定做几道阅读,几道完形,几道翻译,学习很刻苦,很努力,花了不少时间但是就是提高不起来,原因在于做题有意无意地追求了“量”,而忽视了最重要的“质”。

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北大药学院,收硕士和博士生吗?听说今年有港澳台奖学金,和国内同学奖学金有甚么分别?如果兼职读..的话,如果用五年,每年都要交一万五吗?

一路颠簸,30多分钟后,依山而建的远景中心小学出现在记者眼前。此时正值课间休息,校长王作远与教导主任姜怀英迎了出来。姜怀英老师将记者一行带到教学楼二楼电教室,打开电脑,首个页面映入记者眼帘:群山中的校园风景上,写着这样一行字“远景中心小学——漳河源的‘明珠’”。当她翻开近期大事记时,神情凝重,页面上显示,“2009年2月5日,让我们记住这一让全校师生面临惨痛自燃灾害的一天。它向我们发出了挑战,让我们一起来战胜它!”

据有关资料介绍,改革开放以来,在党和国家“支持留学,鼓励回国,来去自由”方针指引下,我国已有140万优秀人才负笈海外,其中有2/3长期留在国外学习和工作,他们中的许多人已经成长为术有专攻的领军人才和学科带头人,正值年富力强、创新活力最为旺盛的时期,现在把他们引回来正当其时。同时,由于正在发展蔓延的国际金融危机导致许多领域重新洗牌,加快了人才资源在全球范围内的重新配置,因此,国际间围绕高层次人才的竞争将更加激烈,抢占国际人才高地就成为我国实施人才强国战略、建设创新型国家的当务之急和战略之举。

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据悉,《文库》的入选作品以文学创作为主,兼顾文学评论。从文学研究会、左联到鸳鸯蝴蝶派、七月派,都可以在《文库》中重温其风貌。入选作家限于在19世纪初期至20世纪中叶曾在上海生活并写作,在文学史上取得重要成就,或业已闻名、产生过较大影响的已故作家。目前在世的作家暂不收录。《文库》所收作家,其作品篇幅多寡以其在上海地区从事文学写作的实绩为标准,编排以作家为目,或一人一卷,或几人合为一卷,或一人一卷含上下册。记者获悉,曾经生活并在上海从事创作的代表性作家中,鲁迅卷为上下两册,收入了他在上海创作完成的《故事新编》等作品;张爱玲作品单独一卷,受人关注的《小团圆》因不是在上海创作而未收录;巴金卷也是上下两册,收录了包括《随想录》在内的他在上海创作的部分作品。

开封高中体育老教师孙庚白说,传统的学校体育教学多半教材内容繁多,教学方式陈旧,教师疲于应付,学生的爱好和专长难以得到发展和展示,运动技能难以形成。而进行教学改革后,教材内容更适合学生生理、心理需求和发展需要,通过专项选修教材学习,能够促使学生熟练掌握选修项目的基本技能,进而形成一至两项运动技能。多年来,开封高中已形成了“人人有体育特长、班班有各项体育代表队”的局面。

不过欣喜之余,我还有隐忧——这给广大学生们的承诺,会不会成为兑现不了的口头支票?它会不会是下个异化走样的“减负”,“减去负的等于加上正的”?如果在落实上被“儿戏化”了,它还保留着多大的践行空间?

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自2002年2月11日《出版物发行员国家职业标准》(以下简称《标准》)实施以来,新闻出版行业认真执行《标准》要求,积极开展出版物发行员职业技能培训、鉴定工作,行业从业人员的素质有了较大提高。《标准》的实施,对推动出版物发行员国家职业资格证书制度的实施起到了积极重要的作用。但是,随着社会经济发展、科学技术进步和新闻出版产业结构变化,2002版《标准》已不能够全面客观反映现阶段从业人员的理论知识、技能水平和职业发展的需求。

责编 左云霞

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