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马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义,是关于自然、社会和人类思维发展最一般规律的科学,是无产阶级和革命人民认识世界和改造世界的思想武器。

我是1961年考入哈工大的,在母校度过近7年(因“文革”而延期分配)宝贵的青春时光。虽然离开学校已经40多年,但每每回想起在母校的学习生活,一切都恍若昨日,历历在目,倍感亲切。母校宏伟的主楼,宁静的校园,参天的古树,茵茵的绿地,常在梦中萦绕。紧张的学习生活,愉快的文体活动,繁忙的劳动实习,融洽的师生情谊,不时在脑海中浮现。印象最深的是,母校坚持社会主义办学方向,运用科学的教学理念和严谨的教育方法,对学生进行学识、志向和品格全方位的培养,提升报效祖国、服务人民的本领,使我们这些莘莘学子受益终身。

中午时分,温家宝在热轧生产线建设工地和工人们共进午餐。他走到餐车前领了一碗小米粥、两个素馅包子,和工人们一起围坐在木条凳上,边吃边聊。他问工人从哪里来,想不想家,有没有电视看,并了解工程进展情况。他说,为了改善首都环境,办好2008年奥运会,首钢服从国家需要,搬迁到曹妃甸进行二次创业。要精心规划、精心组织、精心施工,严格要求、严格管理,确保工程质量、确保安全、确保项目按期投产、确保搬迁顺利完成,把首钢京唐钢铁厂建成产品一流、技术一流、环境一流、效益一流的世界级精品钢铁基地。温家宝特别强调,我国钢铁工业产能已经很大,要注重调整结构,增加具有国际先进水平的产品,大力淘汰高耗能、高污染的落后生产能力,提高钢铁行业的竞争能力。

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近日,朋友黄君夫妇带女儿和她的男友,从加拿大回国探亲旅游。住在父母家,按说孩子都是大学生了,可待人接物还显得幼稚:在家不会帮忙做点家务;见到来访的亲友,不会叫声叔叔阿姨;无论居家或外出旅游,只见她俩打打闹闹,搂搂抱抱,而不关心帮助长辈,更不重视和了解周围的新鲜事物。他们成天讲英语,尽管汉语不怎么好甚至不懂,也不利用大好时机锻炼学习。对比另一位朋友古家的女孩,每年遵父母之命,从美国跟熟人或航班的空姐回国探亲度假,她们对姥爷姥姥关爱备至,对邻居亲友很有礼貌,家务事打扫洗碗之类争着去做,对汉语、对身边、社区和国内事物很感兴趣,特别是随时随地抓紧机会学习中文。几年下来,中文水平和知识水准与国内同龄人没有差别。

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昨天,教育部考试中心有关负责人表示,研究生入学考试全国统考试题是在全封闭入闱状态下,依托题库完成,试卷的印刷、运送和保管都严格按照国家保密规定执行。目前,没有发现异常情况。

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(二)精心组织实施重大教育工程。集中力量抓好10个重大教育工程:即义务教育学校标准化建设工程,幼儿园建设工程,普通高中优质资源扩充工程,中等职业学校基础能力建设工程,高等学校质量提升工程,特殊教育学校建设工程,城镇新区教育园区建设工程,教师专业发展工程,素质教育推进工程,教育信息化工程。

杜军保教授说,研究发现,人体脂肪细胞数在胎儿出生前3个月、生后第一年和11-13岁这三个阶段增长最快,若这3个时期肥胖,可引起脂肪细胞增多型肥胖,治疗困难,容易出现高脂血症。

汶川大地震致成都市1086所学校受灾,共倒塌校舍面积5.05万平方米,受损校舍面积达434.7万平方米。王励中说,根据“城乡统筹、合理布局,功能完善、规模适度,防灾抗灾、安全第一”三大原则,成都规划全市中小学灾后重建项目共277所学校,建设面积247.56万平方米。  截至目前,全市中小学灾后重建学校有263所已经完成施工图设计,其中206所基础完工、包括67所已主体完工。  据介绍,成都在学校灾后重建的选址、规划、设计中,充分考虑地质结构和地震灾害对学校建筑的影响,吸收国内外地震灾害的经验教训,尽可能避开地震带,校舍的设计标准执行国家和建设部关于汶川地震灾后重建的相关规定和标准,功能用房的建设标准主要参照《城市普通中小学校校舍建筑标准》,同时适当提高设防等级,采用框架现浇方式构建主体结构,增强学校建筑抗震能力。  新的都江堰市聚源中学预计于7月1日竣工,规划48个教学班,能容纳学生2160人。建成后,拥有校舍面积26300平方米、1个300米环形跑道运动场、微机室、理化生实验室、图书室、音乐室、阅览室等,功能及设施在西部地区同类学校中处于一流水平。  成都还将统筹城乡教育发展、推进名校教育资源进灾区,使优质教育从城市覆盖到农村,从学前教育阶段覆盖到高中教育阶段。目前,成都石室中学、成都七中和树德中学3所名校,将分别领办彭州市白马中学、都江堰市聚源中学、崇州市怀远中学,实现灾区的孩子共享城市名校教育资源。力争到2012年,基本实现优质教育城乡均衡配置,满足城乡居民子女接受优质教育的需求。

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  对学生的教育是一个需要全方位合作才能完成的工作,如果没有同班级所有任课教师的齐心合力,单凭班主任的教育是远远不够的;新课程标准对每一个教师都提出了更高的合作要求,没有同学科教师的真正合作,单凭一个教师单打独斗,想真正完成新课标的任务也是非常困难的。因此,学校必须想办法使教师之间的“同行冤家”关系变为合作关系,这也是促进学校和谐发展的关键所在。

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双方将于2012年起开设高端金融人才培训项目,同时在若干专业开展研究生的双学位联合培养工作。第一届本科生将于2013年9月入学,教学计划和课程体系将参照纽约大学方案,采用高师生比、小班化教学、采用思辨式和讨论式的教学方式,提高学生的批判性分析和创新性思考能力。上海纽约大学将为学生提供全面的通才教育课程体系,使所有学生在深入学习一个主修专业之前,打下坚实的人文科学、社会科学和自然科学基础。课堂教学语言主要是英语。

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  “对于北师大这样的研究型大学来说,教师单搞教学不搞科研是不行的。”王静爱老师说,教学能够促进科研,这是肯定的。但是教学更需要科研的辅助和促进。现在做科研是拿成果来说话,没有对科学问题透彻的琢磨和钻研,形成清晰的思路,课也绝对不可能讲的那么好。而且课后学生提问和教师答疑的份量往往多于课堂教学,如果不能掌握学科前沿的科研动态,就不可能有那么宽的视野来指导学生。另一方面,科研工作吸收学生参加,给学生锻炼的机会,培养学生的科研能力和研究精神,也是对课堂教学的充分补充。因此科研和教学并不形成矛盾,二者相辅相成。

责编 左汶骏

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