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关颖说,打,对顽皮的孩子似乎有一定的作用,但孩子受到的心灵创伤难以弥补,造成其自尊心的严重损伤。打孩子有五大危害:有的孩子越打越“皮”,从逆反、对抗发展到破罐破摔、自暴自弃;有的孩子慑于家长的压力,表面服输,内心不服,索性“好汉不吃眼前亏”,养成了见风使舵,看脸色行事的不良习惯;有的孩子产生绝望心理,对家长嫉恨报复;家长对孩子动辄打骂,总会潜移默化地影响到孩子,经常挨打不仅容易使孩子产生暴躁的性格,在行为上也是给孩子的攻击性示范;父母打孩子,很容易丧失在孩子心目中的威信。

1.充分认识《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的重大意义。《教育规划纲要》的制定和实施是贯彻落实科学发展观的重要体现,是加快教育改革发展、建设人力资源强国的重大战略举措,是教育工作长期理论和实践发展的经验总结,是指导当前和今后一个时期教育事业科学发展、办好人民满意教育的纲领性文件,充分展示了党中央、国务院推进教育改革发展、实现教育现代化的坚强决心。各地党委、政府和各部门要认真学习,深刻领会,广泛宣传,抓好落实。

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新华网长春5月20日专电(记者马扬)2010年是吉林省实施高中新课程改革后的首次高考,吉林省针对新课改后的实际,对高考相关政策作出调整,以促进学生素质全面提升。

在今年10月的“2007全国中小学地方课程发展论坛”上,全国22个省、市、自治区涌现了60余种地方课程和90多种校本课程教材,成为国家基础教育课程改革的一大亮点。

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2007年11月,国家对农村义务教育经费保障机制改革进行了调整和完善,提高农村义务教育保障水平,进一步加大对农村特别是贫困边远地区义务教育的支持。一是将提供免费教科书的范围扩大到全部农村义务教育阶段学生。二是提高农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助标准。三是提高农村中小学的生均公用经费补助标准,提前实现国家规定的公用经费基准定额。四是提高农村校舍维修改造资金的补助标准,对特别困难地区加大支持力度。

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2009年是教育公平备受考验的一年。上周,中国青年报社会调查中心通过北京益派市场咨询有限公司和民意中国网,对全国30个省、市、区2952名公众进行了一项调查。调查中,56.5的人表达了他们对当下教育现状的担忧——“越来越不公平”。仅11.2的人认为教育越来越公平。

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“这是北京大学首次将全程化职业指导服务引入新生报到。”北京大学就业指导中心副主任李军凯说,“职业指导工作就是要强化学生对自己的认识,放平心态,做出最适合自己发展的职业规划。”

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方案提出,要完善普通高中招生考试制度,实行指标到校与划片招生相结合的办法,合理配置高中生源,适时取消联招考试,同时深化高校招生考试制度改革,建立学生学业水平测试、学习过程档案和综合面试“三结合”的高校招生录取办法,推进高校自主招生。

责编 左汶骏

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