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嘉博院2018-09-03

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顾秀莲说,四川汶川大地震给我们一个重要的警示,这就是一定要在广大群众特别是少年儿童中加强应急避险教育和生命意识教育,提高公众应急避险知识以及自救能力,这样才能最大限度地减少灾害造成的损失,防患于未然。

教育教学语言是教师在教学中进行信息传递的工具和载体,是一种特殊的交际语言,也是潜能启发的工具,在新课程标准的教学中,规范教师教学语言的活动是教育教学的策略之一。教师词汇丰富多彩,如果词语准确、简洁、生动、洗练,表情达意,优美亲切,语言类型多样,就能营造一种融洽的氛围,使学生集中精力、进入角色,在和谐、融洽的气氛中学习,让学生自觉地产生喜爱、满意和愉快的心境,主动接受教师情感注入式的讲解内容。应大力提倡十种类型的教学语言,包括关爱型语言、尊重型语言、平等型语言、激励型语言、宽容型语言、启发型语言、引导型语言、赞美型语言、探索型语言和协商型语言。严禁使用辱骂型语言、压制型语言、讽刺打击型语言、武断威胁型语言、攀比型语言、挑拨型语言、记账型语言、推卸型语言、放弃型语言、怨恨型语言。这样,教师运用恰当的语言进行“感情投资”,寓情于理、以情感人、以理激情、以理服人,以此加强师生之间情感的沟通,既可以顺利地完成教育教学任务,又可以全面地保证教育教学的高质量。

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本科提前批在省级专业统考合格的生源中进行,按考生填报的志愿全部投档;本科批和高职(专科)批按招生计划的1∶1投档。本科提前批实行“平行投档、一档多投、院校预录、考生确认”的投档与录取办法,即考生省级专业统考成绩达到合格线以上,省高招办即向考生所填报的院校投放电子档案,由各招生院校按录取规则进行审录,并提出拟录取名单,经省高招办审核通过后转为预录取名单。预录取名单通过福建高招网站向考生公布,由考生在规定时间内确认后转为正式录取(如同时被多所院校预录取的,只能选择并确认一所)。如考生未在指定时间内进行有效确认,则由录取系统按照考生所填报的志愿顺序确定一所院校作为考生的正式录取院校。

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责编 左伊

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