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2008年8月30日晚7时30分,海尔杯第二届在华留学生汉语大赛总决赛暨颁奖晚会在CCTV4进行现场直播。

按照科学发展观的要求推进教育事业发展,最根本的就是要坚持把教育摆在优先发展的战略地位,大力促进教育事业优先发展。直辖以来特别是近几年来,重庆市委、市政府大力实施“科教兴渝”和“人才强市”战略,制定和出台了一系列优先发展教育的政策措施,有力地推动全市教育事业实现了历史性跨越发展,全市人均受教育年限达到8.4年。基础教育发展取得重大突破,“两基”人口覆盖率从直辖之初的40.45上升到100,“两基”工作顺利通过国家督导检查;高中阶段在校生规模从直辖之初的38万人增加到100万人,初中毕业生升入高中阶段学校的比例达到84.5。职业教育发展水平大幅度提升,中等职业学校与普通高中学校在校生和招生比例都接近1∶1,实现了国家提出的“大体相当”的目标。高等教育发展实现重大跨越,高校布局结构调整基本完成,高等教育毛入学率达到23,跨入了大众化阶段。成人教育稳步持续发展,全市基本建立起实用型、开放型的各种层次的成人教育培训体系。

2002年9月起,化学系在本科生中实行“全员导师制”,即系内未满60岁的副教授级以上教师必须担任本科生导师,负责一个年级2-3名学生,为他们提供个性化指导。

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我国已进入工业化、城镇化、农业现代化发展的新阶段,适应农业人才的专业化、职业化、多元化需求,需要积极加大农业人才培养力度,增加资金投入,扩大培养规模,不断加快农业新兴职业开发,建立健全新兴职业标准,加大新兴职业技能鉴定工作的力度,拓宽农民就业增收渠道,为现代农业发展培养一支多层次、多领域、高水平的农业劳动力大军。

在纪念华南农业大学百年校庆之际,该校特为曾伴着学校成长的8名国家院士塑像,弘扬学校院士的科学精神和高尚师德。

我一向认为,在一个开放的社会里,普通公众和国家高层领导都应当有对某个社会现象充分表达个人意愿的权利。但是在实践中,中国几千年来“官本位”的文化积淀使个人意愿表达受到了很大压制。现在,随着时代的进步,普通公众要放松得多,但政府官员、尤其是高层官员就没有那么自由,人们总认为高层官员在任何场合所说的言论都是官方的,对官员个人意愿很难包容或理解。比如,温总理这次在北京35中学听课时提出的地理教材问题,我个人更倾向于是总理作为一个普通听课者、而非共和国总理的身份提出的。因为从媒体报道看,总理当时是听完课以后提出,如果是以总理的身份,完全可以通过新闻出版总署、教育部等相关官方机构提出。

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  据摆地摊的学生介绍,他们的主要顾客群体也是学生。金同学说,同样的东西,店里的价格要比地摊上贵四五倍,甚至更多。很多去地摊上消费的学生正是看准这一点。为避免“恶性竞争”,卖同类商品的地摊都会自然交错隔开,从不紧挨。因此,摆地摊的收入还不错,据摆摊学生说,最多一个月能赚数千元。

  种种“乱象”,只是“小升初”的表面,剥茧抽丝后可以看到,缺少规则和标准混乱正是“乱象”形成的内在原因。  因为规则不清,标准混乱,一些以营利为目的、不适合小学生的各种社会考证考级乘虚而入,致使学生家长深陷其中苦不堪言;学校为了选拔学生,又各自为战,使出浑身解数出各种奇招怪题考得学生家长心浮气躁。记者看到,虽然北京市三令五申不准进行文化课考试,但今年“小升初”招生,借助搭特长生的车,许多初中校采取的是“证书+测试”的录取形式。证书只是报名的必要条件,是否录取,还要看测试的成绩。虽然都是“证书+测试”,但不同学校的不同报名条件和测试标准,还是让家长们倍感茫然。  为了拿到一所心仪学校认可的证书,学生们往往从小学二、三年级开始,就奔波于各种辅导班。让家长最害怕的是,到了录取的节骨眼儿上,学校认可的证书标准发生变化,使三四年的努力付之东流。  学校的考试也让人捉摸不透,笔试、口试、面试,虽然每个家长都认为自己的孩子很优秀,但脑筋急转弯般的试题,让家长们搞不清孩子是否具备连闯几关的实力。  茫然的还不止是家长,初中的校长们也捏着一把汗,能否通过测试选到好的生源,关系到学校今后的发展。  现在的小学生着实聪明,乐器八级九级稀松平常,公共外语二级三级也很常见,这让学校作了难。没办法,证书只能算作敲门砖,筛选还要靠学校自己。筛选总要有个“标准”,既然市教委规定不许笔试,学校只能自己想出五花八门的测试。有的学校够“聪明”,依托社会辅导班,不仅提前两三年就为自己准备好了生源,而且还可以从中得到“实惠”。语文、数学、外语,社会辅导班每次的测试成绩给学校录取提供了依据,也给校长们吃了“定心丸”。有的学校则自己组织“海选”,若报考人数不是很多,学校还可以从容应对,多侧面了解学生的能力,而当面对数千报考学生时,学校只好压缩考试时间,“挑选学生比挑选群众演员还快”,这样的选拔,无法让家长感到信服,引来了阵阵抱怨。  所谓“不破不立”,但“小升初”的“乱象”,却在于旧的规则早已“破”,而新规则却仍飘浮在空中,未能真正“立”住。  从1992年开始,北京市“小升初”取消了统一的升学考试,改为免试就近入学。取消升学考试,本意是要减轻小学生的负担,还孩子一个健康快乐的童年,但之后的13年,小学生们的负担却并未因此而减轻,反倒陷入了音乐、奥数、英语等一个个考证的漩涡中。  取消统一考试后,北京市出台了电脑派位新规则,把它当作实现“免试就近”目标的重要手段。但事实上,电脑派位从出台那天起,似乎就成了“烫手的山芋”,并不为学生和家长所认同。与此同时,“择校”现象却愈演愈烈,据了解,今年北京某城区加入“择校”考试大军的学生人次数,超过了全区小学毕业生总数的2倍还要多,这一数字的构成,既有外区考生违规跨区参考的原因,也是一生选择多校考试的结果。  13年的电脑派位,延续了13年的尴尬局面。一位教育界人士分析认为,其根源就在于电脑派位这个看似公平的举措,其实需要两个难以实现的前提做保证——各初中校不存在差异,学生(家长)间的需求没有差别。  记者注意到,从去年开始,北京市推出了初中校建设工程,从这一政策取向中,记者看到了教育部门为消除差异、实现均衡所作出的种种努力。但相对的均衡并不等于差异的消除,即便有些硬件条件的差异可以通过对部分学校加大投入而缩小,但师资等软件却很难达到整齐划一,学校间的差异不会消失。  有差异必然存在选择。面对家长“择校”风日盛,政府要做的恐怕不再是简单地制定政策抑制选择,而是因势利导,尊重选择,并借助政府调控之手,在扶弱济薄,加大对义务教育阶段学校投入的同时,建立有效的学生和学校评价方略,完善义务教育阶段质量监控体系,引导学生家长正确看待学校间的差异,承认孩子间的差异,真正做到以孩子为本,选择适合孩子的学校。  《中国教育报》2006年6月17日第1版

经济危机之后,英国政府推出缩减开支计划,英国高校及其科研机构的科研经费均受到不同程度的影响。与此同时,英国政府即将出台的留学生签证收紧政策,将使留学生在英国就业、创业的机会大减。这些也都是国内人才引进计划所具有的吸引力之外,促使留学生回国创业的综合因素。

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草案将幼儿园、普通中小学校、中外合作办学机构等各级各类学校的安全管理工作纳入适用范围。草案规定,县级以上人民政府应当按照国家有关规定确保学校选址安全。学校应按照有关规定建立健全安全管理制度,并将安全教育纳入教学计划。

演讲结束后,三位嘉宾与现场观众进行了交流互动。文化讲坛由解放日报报业集团主办,此前已成功举办了21届。

此事引发网友的激烈论战。支持者称这样的老师让人感动,让人敬佩,能够恪守自己定的规则,信守诺言,以身作则,身教重于言教,给学生上了最有意义的一课。

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据悉,青少年健康人格工程已在北京建立“青苹果之家”教育咨询服务基地,并确定黑龙江省等8个地区作为首批试点单位。青少年健康人格工程专家委员会、企业家联盟和志愿者联盟也同期成立。(高沙)

责编 左伊

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