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今年高考成绩揭晓,令开封考生邢如风意外的是,他的数学只得了1分。邢如风申请查看试卷却遭到拒绝,开封市教育局普通高招科科长胡亚称作为招生部门,该走的程序已经走完,确实不能够满足其看卷的要求。(摘自大河报)

“辛苦点可以坚持,但是棘手场面就很难处理,我渐渐地学会了‘辣’妹子不怕‘辣’。”尹媛提到,一次一位前来就餐的顾客故意刁难,让她束手无策,最后大堂经理帮忙处理,事情才得以解决。“对于缺乏社会经验的我们,确实需要多一些磨炼。”尹媛说。

1、以基础为根本,提高分析、解决问题的能力。研究生考试既是对考生本科阶段所学内容的检验,又是对是否具有从事心理学研究潜能的考查。大纲中明确规定考核目标为大学本科阶段所学的心理学专业基础知识、基本理论、基本方法,以及熟练地运用这些知识,分析问题、解决问题的能力,了解当代心理学的发展趋势。

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  现代医学手段还不能从根本上治愈自闭症。专家说,2岁至6岁是自闭症最佳治疗时机,越早治疗越好。目前针对自闭症的治疗方法主要有行动疗法、药物疗法、食物疗法和心理疗法。

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我在新闻上看到,温总理在国家科教领导小组会议上说“过去我们上大学的时候,班里农村孩子几乎占到80%,甚至还要高,现在不同了,农村学生的比重下降了……这有多方面原因,要认真分析研究……农村的孩子们素质并不差,同样能够成才。”现在我知道有人想尽办法把更多优质资源用制度设计的方式让城里的孩子优先享用,但我不知道如何改变这一切。

  学生自理能力太差,笔者表示担忧。如果家长不创造一个有利于培养自理能力的生活环境,如果学校不转变教学方式,如果国家不调整教育制度,自理能力差的学生还会日益巨增。因此,培养学生的自理能力已迫在眉睫,只有家长、学校以及社会联合起来,共同营造培养学生自理能力的良好环境,学生自理能力差的问题也就迎刃而解。(责任编辑 江郎)

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其次,政府从对数量的推动延伸到对质量的控制。扩招最初是入学人数的增加,但是数量的扩大却直接导致高校内部管理、结构、质量等各个方面发生变化,政府也就自然把焦点从数量转移到质量。这对政府来说有困难,因为,政府作为外在的监督者,只能选择监督或评估的方式履行其责任,由教育部组织的本科教学质量评估就成为直接的履行方式。但是,质量的保证远不如数量的扩大那么简单和直接,其一是质量的标准不易确定,其二是质量的影响因素不易控制,其三是教育的长周期性。这些困难叠加起来,使得作为委托人的政府与作为代理人的高校之间矛盾重重,如此,在质量评估中存在高校的机会主义、政府的监督成本等问题也就不足为奇了。

宁夏作为西部内陆省份,作为爬坡追赶的欠发达地区,“十二五”乃至“十三五”期间,是实现跨越式发展的关键时期,依靠教育提高全民素质和文明程度,提供知识和技能支撑,推动改革创新,转变经济发展方式,这比以往任何时候都更为强烈、更为迫切。兴宁必先兴教,强区必先强教。在新的发展机遇面前,宁夏制定了这一纲要。

努力办好每一所学校,这是我国积极推进义务教育均衡发展的庄严承诺。我们应充分估计到义务教育均衡发展的长期性和艰巨性,迎难而上,通过不懈努力,把这项重大民生工程抓紧抓好。(本报评论员)

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“早在2000年左右,学校就已经推广了本科生导师制,不过当时是精英导师制,只覆盖了20至30的学生。”四川农大教务处处长李天说。去年开始学校实施全员导师制,所有学生在大三的时候都配有指导老师对其进行实验、论文等方面的指导。为进一步调动教师积极性,学校还把教师指导学生实习工作纳入课时计算工作量。

责编 左云霞

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