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(9)要求把题干提供的政治、经济、社会生活中的具体事例或材料,提高到理论上来认识,考查考生对有关基本概念、基本观点的理解和把握,或给以科学的评价。

  本报讯(记者 沈祖芸)寻找并发现同伴的闪光点,然后组织报告会彼此介绍“平凡中的伟大”,近日,一项名为“讲述”的自我教育活动在上海对外贸易学院广受欢迎。彼此欣赏、坦诚表达、互相激励,“讲述”的效果是每个学生都被一股无形的力量推动着不断上进。  “其实每个大学生的内心都要求上进,当不断受到激励时,内在动力不足的人会因此加大马力,而内在压力太大的人就会相应得到心理舒缓。如果学生能够一方面获得同伴的欣赏和激励,另一方面又能找到倾诉和表达的机会,其内心就能达到动力平衡,进而实现良性循环,持续进步。”该校党委副书记楼巍说。他告诉记者,学校以“讲述”活动作为突破口,将逐步建立一套与大学生成长成才相契合的动力控制系统。  该校组织的“讲述”活动分为口头和书面两种。比如,“一封家信”活动是书面讲述中最令学生震撼的方式。2005年起,该校在新生入学教育中推出此项活动,要求每个学生在入学后给父母写封信,记录自己的学校生活和内心感受。另外,这种“讲述”形式的内涵将在该校得到有效拓展,比如运用到考试作弊问题上,可以变简单的处分为善意的警诫,被发现作弊的学生通过一定样式的加工处理,在不暴露姓名的情况下进行“讲述”,再让辅导员、心理师前来倾听,从而更有针对性地做好心理调适。  《中国教育报》2006年4月4日第2版

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  美国大学缘何偏爱“研究生”

对于目前已悄然开始并将愈演愈烈的“抢生源”现象,司福亭表示,虽然今年的中招招生政策还未出台,但教育局已给一些做“小动作”的学校提前打了“预防针”,告诫学校不要违规跨地市招生,不仅不能到外地“抢生源”,在本市也不能四处向毕业生许诺、签协议。

张颐武认为,季羡林是一个将传统士人精神与现代专业知识完美结合的人,“这么多年,我们从来没有听到关于季老的人格污点或负面传闻,当下不乏专业精进,但在人格道德上却被人诟病的知识分子。从这个角度来说,季老是知识分子的精神高地。”尤其让张颐武佩服的是,季老目光高远,视角独特,他对于“中国文化复兴”的思考,以及中国传统的“和而不同”思想的阐发等为学界提供了新视角。

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兰州大学校长周绪红:我们不能跟风

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第十二条根据生源情况需要进行招生计划调整时,由学校向计划主管部门及各省(市、自治区)招生主管部门提出申请,经同意后执行。

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(3)获得国家承认的高职高专毕业学历两年或两年以上(从高职高专毕业到2009年9月1日),以及国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生(不含自考生和网络教育学生),须以同等学力身份报考,同时满足以下三个条件:①修完大学本科全部必修课程;②在所报考专业领域的学术期刊上以第一作者发表过两篇以上(含)文章;③报考专业与所学专业相同或相近。

责编 左移湘

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