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在这样的时代背景下,一个有良知的教育工作者、一所有社会责任感的大学,确实应该严肃反思我们今天的大学在多大程度上拥有象牙塔的精神实质?我们在鼓励学生“脚踏实地”的同时,有没有提醒他们“仰望星空”?教育规划纲要提出,“重点是面向全体学生,促进学生全面发展,着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感,勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力”。我理解,这就是新的时代对素质教育提出的新要求。我们培养的学生,不仅应该有着知识与能力的统一,更应该有着强烈的社会责任感,是具有创新人格的全面发展的人。

其他专业不考外语课程的考生,可在相应外语选考课程中任选不低于14学分的课程考试。不考外语的考生不能申请学位。

如何培养认读能力呢?这就必须进行认识性阅读的基本训练。这种阅读从字词入手,扫清阅读中有关字词的障碍;通过对文字符号的感知和词义的理解,能读懂读通一篇文章,从而积累语言的感性材料,掌握一定的语言知识。认识性阅读,着重字词能力的训练,是阅读的积累和感性阶段,是整个阅读的基础。

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认真贯彻“质量立院”的方针,确保学生能力的培养。一是创新课程体系。根据专业技术领域和职业岗位(群)的任职要求,参照相关职业资格标准,从知识、能力、素质等三个方面确定课程体系和教学内容。依据有关职业资格标准,建立突出职业能力培养的课程标准。加强核心课程和精品课程建设。《Java语言程序设计》等29门课程成为院级精品课程。与企业行业合作进行课程开发与设计,合作开发各专业教材41种。构建并实施由任课教师、学生、同行专家、行业企业专家共同参与的课程评价体系,定期对各专业课程进行评价,根据评价意见及时调整优化课程体系。二是改革教学方法、教学手段。广泛推广多媒体教学。开发网络教学资源,提高优质教学资源的利用率,核心课程教学CAI课件使用率达75。大力倡导“理论实践一体化”教学。通过企业培训师、专家的参与,引进企业员工培训的方法让学生边学边做,在学中做,在做中学。探索和实践工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式。探索课堂与实习地点的一体化。三是强化实践教学,在校企合作中创新人才培养模式。将实践教学纳入课程体系的整体设置中。理论教学与实训、实习密切联系,实践类课时占教学时间的50以上。建筑工程系在教学上实行模块化教学,把教学延伸到建筑工地,实行学生在校所学与就业岗位的零距离;信息工程系推行分层教学,为不同层次的学生提供不同的学习模式;为实现高职理论教育和动手能力培训的衔接,财贸经济系建立了会计工作的校内仿真模拟实习系统,按公司组织体制设置不同的部门和机构,根据会计工作职责设置不同的会计岗位。人文艺术教育系强化学生教学能力尤其是现代教育技术的培养;外语系强化学生口语训练。建立完善顶岗实习制度,学生顶岗实习时间不少于半年。

第十九条学校2009年招生录取工作按照本章程有关规定进行。本章程由学校招生工作领导小组办公室负责解释。

陆克文总理的贺词是由澳大利亚国立大学中国研究学院院长任格瑞博士宣读的。陆克文总理上世纪70年代末曾在澳大利亚国立大学主修中国语言和历史,能说一口流利的中文。

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全国政协委员、教育部副部长郝平近日表示,中国计划在未来三年组织“上万名”中小学校长到国外培训,让他们去了解国外的基础教育是怎么让孩子们更加快乐地学习的,从中找到为中小学生减负等方面的经验(3月7日《新京报》)。

3月9日,全国人大常委会委员长吴邦国向人大会议报告工作时强调,全国人大常委会今年将会使用询问、质询等监督方式。吴邦国表示,

据了解,从1979年至2005年,中国已经开展6次大规模的学生体质健康调研,结果显示20年来学生体质健康状况呈持续下降趋势。这引起了国家和社会的高度重视。2007年,教育部、国家体育总局颁布了“关于实施《国家学生体质健康标准》(以下简称《标准》)的通知”。浙江省按照《标准》的要求,结合各地区、各学校实际,制定了具体的实施方案,并依托浙江工业大学成立了浙江省学生体质健康研究中心。

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  据介绍,“球形雷”像火球一样,会随风飘进室内,因而对人身安全危害较大。为了预防它的侵袭,在室内遇到打雷时必须注意关闭门窗,避免其飘入,在野外如果碰到“球形雷”,切忌随处跑动,因为它会跟随气流飘动,最聪明的办法是拾起身边的石块使劲向外扔出,将“球形雷”引开。

运用唯物辩证法的观点看问题,就是用联系的、发展的、全面的观点,特别是用对立统一的观点看问题,从对立中把握同一,从同一中把握对立。

北京市审计局2008年公布的审计结果显示:6所高校部分设备设施购入后形成闲置,涉及金额2941万元,以至于有些机器快过了使用期限还没有拆封,造成了巨大浪费。对此,有人总结后认为:一些大型科研基础设施和昂贵的仪器设备存在“三低”现象,即管理水平低、共享程度低、使用效率低。

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南京十三中考生张同学:因为“小高考”在我们这届是第一次实行,没有“前车之鉴”,所以心里没底。原以为考试题目会比较简单,有点“轻敌”了,今天发榜看成绩不是很理想。不过用这种提前一年进入高考状态测试学业情况的方式很好,考得好的同学可以把自己的目标定得更高;考得不大理想,高考时会尽量把前面的“损失”挽回来。

责编 左移湘

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