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与“爱心超市”同样温暖人心的还有该校在全省率先建立的“爱心传递基金”。拥有4万余名在校大学生的河南大学,每年会有数名学生因患重病而面临辍学困境。2009年8月,王凌代表河南大学师生,为该校身患癌症的毕业生侯艳丽送去3.1万元捐款后,萌发了设立“爱心传递基金”的念头。去年10月19日,河南大学工会向全校教职员工发出了爱心助学的倡议,号召大家捐资设立“爱心传递基金”和捐物设立“爱心超市”,用于资助该校贫困大学生。倡议发出后,许多老师纷纷响应,踊跃捐款,目前该基金共收到捐款近20万元。贫困学生可以先从基金中借出部分资金,等有能力偿还时再返还。

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信仰教育就是要将我们的信仰化为行动。方永刚说“对真理最大的尊重,就是运用它;对真理最大的信仰,就是用一生去践行它”。实践性,是科学理论、科学真理的鲜明特征。科学理论、科学真理的价值,就在于指导实践,促进实践,推动实践。毛泽东说:“如果有了正确的理论,只是把它空谈一阵,束之高阁,并不实行,那么,这种理论再好也是没有意义的。”对于科学的理论,学习的目的全在于应用。“一语不能践,万卷徒空虚。”只用科学理论装潢门面的形式主义做法,是对科学真理的亵渎,只能败坏科学理论的声誉。我们进行信仰教育就是要做到学以致用、知行统一;就是要将对科学理论、科学真理的热爱和忠诚切实落实到行动上。具备了这种精神,我们才能把科学理论转化为科学的信仰,从而使科学理论在发挥实际作用的过程中,不断增强它的有效性,才能真正被青年学生所接受。

学前教育问题近年来一直备受关注。其实,针对社会上反响强烈的幼儿园高收费问题,早在2008年8月教育部发言人就曾表示,教育部正在协调相关部门出台幼儿园收费标准的暂行办法。紧接着就又有报道说,教育部正在制订学前教育发展规划,规划将涉及民办幼儿园准入、收费、质量监管等具体问题。但一直“只听楼梯响,不见人下来”,学前教育改革并未见实质性进展。

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责编 左云霞

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