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文楼是蔬菜专业村,初冬时节,地里仍有许多大白菜没有采收。几位村民告诉总理,虽然现在蔬菜比过去好卖多了,但还是有人对文楼的蔬菜另眼相看。温家宝说,“我知道,社会上对艾滋病患者还是有歧视。这是因为缺乏科学知识。我们应该加强宣传教育,消除社会歧视。你们以后可以告诉大家,总理今天就吃文楼种的菜。”

在义务教育阶段,辽宁从2003年就启动实施了“两免一补”政策,2006年这一政策在农村义务教育阶段全面铺开,当年即有260万学生受益,全省投入资金3.8亿元。

  2003年春季“非典”突然袭来,西城教研中心网及内挂对学生的学府论坛,作为“非典型”教研工作及教学工作的标志,以意想不到的速度开通。两个月中,中小学教研员组织区学科带头人、兼职教研员近200人,为闭门在家的教师提供基于网络的教研指导,为学生提供基于互联网的学习活动。对于网络学习不仅学生反映很好,教师们上教研网和学府论坛后感到对自己帮助很大。我们也深感网络学习体现出的开放性、自主性、交互性,以及教研员与教师、教师与教师、教师与学生、学生与学生的之间积极的情感沟通,是以往教研活动所不具备的。职业的敏感与责任感,促使我们要把教研中心网这种应急性措施转为常态下良好的工作机制。经过充分的准备,2004年9月,西城教育研修网开通。  网络研修是在预设的平台上开展的,网络平台可以跨越时空,延伸了教学研究的工作,扩大了研究成果的辐射面。虽然它并不是一个真实的教育现场,但它的信息可以取自真实的教学环境和面对面的研究现场,并可以在虚拟的网络环境中研究真实的教学问题。经过一定的组合、互动,就可以展现为一组组生动的、活跃的网上教研方式,使参与研究的过程也成为一个知识、智慧、经验共享的过程,并可以作用于真实的教学研究环境。  区域教育的现实工作系统、灵活多样的研究活动团队都可以在网上动态生成。现有的三级教研网的工作团队、学校领导或教师的各种组织,跨校协作组,教育专题研究工作团队,教委行政人员组织学校干部的协作组等,都在西城教育研修网这个大平台上活动、展示,进而在教育工作者个体发展的基础上推进全区教育的整体发展。  西城教育研修网尚处于起步阶段,我们期待这一平台能够促进所有教师“在研究中发展,在进修中提高”!  《中国教育报》2006年4月17日第3版

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周末,小月想要和同学出游需要提前申请,并且要详细地告知和谁出游、去哪里、做什么,天黑前要到家。平时,小月父母也不鼓励她多和同学出游交流,对于交友更是看管甚严,就像查户口一样询问小月所交往朋友的家庭情况、学习情况。

今年即将毕业的新疆师范大学物理系学生刘世华面对就业这个头等大事非常困惑:现在企业给的工资都低得要命———500元、600元、800元。穿梭于各个招聘会却一无所获,他对找工作非常失望。

  杨宇航是联大特殊教育学院针灸推拿学专业的学生,视力有障碍,9月3日,小杨作为三星火炬手参加了北京残奥会火炬在大连的传递。

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从明年开始,本市将陆续为每个学段的残疾学生发放专为他们特制的毕业证书,改变残疾学生要么没有学历证明,要么需要去争取普通教育学历证明的现状。据介绍,残疾学生的特制证书将与普通学校学生毕业证书具有同等的学历证明效力,残疾学生升学、就业将更为便利。

“字如其人,字为心声”,一手好字不仅能带给他人美的享受,还能写出一个人的心之所想。写情书,是能复制粘贴的邮件珍贵还是翩然而至的书信更有味道?功利地说,传统书写也是一种文化资本,能伴随人的一生。

三是举报宜通过快速有效方式。举报者可拨打当地劳动保障热线电话,或登录当地劳动保障部门网站等方式尽快举报。

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第三个方面在教师队伍方面。主要的进展是教师学历合格率进一步提高,城乡之间、地区之间的差距已经很小。比如说小学教师的学历合格率,城乡原来是2.2个百分点,现在已经缩小到1.5个百分点,东西部的差距,由3个百分点缩小到2个百分点,中部与东部的差距缩小到1个百分点。从县际来看,全国有13个省,初中教师的合格率,县级的差距已经缩小到10个百分点以下。在教师队伍方面的主要问题是中级职务教师的比例问题,义务教育的中级职务教师的比例,现在看来城乡之间,地区之间差距比较大,学历合格率差距已经很小很小,但是中级职务教师的比例,在地区之间,城乡之间的差距还是比较明显的。比如说2004年,小学和初中,中级职务的教学比例,全国农村分别比城市低大约10个百分点和15个百分点,东西部相差12个百分点。全国有28个省,县际差距超过20个百分点,其中有16个省超过30个百分点。在好的县,中级职务教师的比率是非常之高的,差的县比率很低。根据我们这些年的督导检查,我们已经发现,目前在我们国家部分农村地区,学校教师严重不足,有编不补,或者是缺编。城市学校大班额的现象也很严重。特别是优质资源不足的现象也比较突出,学校与学校之间的差别比较大,学校与学校之间优质资源的配置差别比较大。最后一个方面,需要给各位介绍的,是对于报告当中有几个问题的说明。为了便于大家更好地理解报告,有几个问题需要做一个说明,主要是三个问题。第一个问题是关于报告风险评价的重点内容。大家知道义务教育的差距,它涉及的内容是很多的,有教育投入,办学条件,教师队伍。除此之外,还有教学质量,管理水平等等。我们这次的报告主要是以最能体现政府义务教育职能和责任的投入、办学条件、教师队伍三个方面作为重点。力图从教育资源配置的状况,来回答社会各界对政府职能和责任的广泛关注,为进一步推进各级政府合理配置教育资源起一个导向的作用。对全国义务教育均衡状况,进行全面的大量的数据分析,这还是第一次。

我没有选择去撞车,那样会伤害无辜的人,也没有选择去跳楼,那样会妨碍社会秩序,希望我死后,政府能帮助我的父母。

曾庆梅:我校今年有经济学、人力资源管理和工商管理3个实验班招生,在京招生计划分别是25人、40人和30人。学校为实验班配备了最好的师资,实行导师制,学生可以参与导师的课题研究。教学上,部分专业课程实行双语教学和英文授课。另外,学校加大实验班的推研比例。

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片面追求论文数量、追求影响因子的高低是长期以来我国科技界的通病。中国科学院院士王鼎盛曾对我国物理论文和期刊的情况做了些分析。据统计,我国国产物理论文进入国际交流圈子10年中(1998年~2008年)累计位于国际第四,近几年更一跃而到第二。但短平快产品太多:短——把一篇内容扯成两三篇写;平——没有突出的创新;快——昙花一现、寿命不长。所以论文数量虽居第二,而总影响力只居第八。

责编 左移湘

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