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志愿者钮迎虎是从河北农村走出来的大学生,和这些乡村的孩子有着相似的成长经历。他很快就和这里的孩子打成一片,孩子们都叫他虎哥。这个北方汉子当起老师来很是细腻,他不但给他们解答学习上的疑问,还教给他们课外知识:三国英雄故事、古代英雄传奇……几天下来,孩子们已经对草船借箭,关羽大意失荆州,张飞长坂坡这些故事耳熟能详了。为调节课堂气氛、增强孩子们的文学修养,他每天都会给孩子们讲解诗作。看到江南水乡有很多种莲的田地,他为孩子们讲解《采莲》;看到皎洁明亮的月亮,他为孩子们讲解《静夜思》……他不仅教给孩子们知识,更让他们享受学习的乐趣。钮老师离开时,孩子们依依不舍,一个女孩写了一张纸条:“老师,这段时间您辛苦了,我们很舍不得您走,希望您以后还能来我们这。”

苏州技师学院对灾区学生的学习进行了精心周到的安排。校方为灾区学生配备了班主任和骨干教师实施教学。并同东汽高级技工学校校方密切联系衔接教学内容,根据实际情况,适时调整了教学计划,增加了操作技能课的分量。

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本报北京2月26日讯(记者赵秀红)今天,全国首家青少年心理化教育实践基地在京成立。基地由中国青少年网络协会授牌,将针对青少年中大量存在的网瘾问题、厌学问题、交往障碍问题等,运用心理化教育的现代手段,积极拓展个体救治、家庭诊治和团队互治的有效模式,让青少年打牢全面发展的心理根底。

那么“可在高等学校调档分数线下”又如何理解?其直接意思就是具有降分投档资格的考生,其高考总分在高等学校调档分数线下时,可适当降低分数要求投档。如某位可降20分投档的考生高考总分535分,第一志愿报考某高等学校的调档分数线为550分,由于该生可降20分投档,因此该校的调档分数线对该生而言就由550分降为530分,那么省市区招办据此规定就可将该生向其所报的第一志愿某高校投档。可对于在高等学校调档分数线以上又具有降分投档资格的考生,由于考分较高不需要通过降分投档就可以直接投档或调档,这样一来,教育部的规定对这部分较高分考生,是不是就成了“聋子的耳朵”摆设呢?也不尽然。各地在实际执行中基本上采取一致对待、合情合理、略有变通的做法;这也可能是许多高校对降分投档“不屑一顾”、束之高阁的原因吧!

本报讯 中国海洋大学物理海洋学创新研究群体经教育部和国家自然科学基金委员会两轮专家评审,并通过国家自然科学基金委员会创新研究群体科学基金地球科学领域专家评审组现场答辩,日前获得国家自然科学基金委员会创新研究群体资助,经费500万元,研究期限3年。

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进入3月,应届毕业大学生找工作的高峰期又将到来,笔者在武汉市几场大型人才交流会上看到,部分企业在招聘大学生时,会询问其有无“社会资源”。如得到肯定的回答后,招聘人员便会欣然收下简历;否则,就要看其是否有哪方面的特长。

“从前山里人说‘教一辈子书不如喂一辈子猪’,现在这句话全都倒过来说了,教师成了人人崇敬的职业,真的做梦都想不到农村教育能有这么大的发展!”33岁的胡安梅年纪不大,但早在十几年前,她就继承父业,坚守农村讲台,以坚韧、顽强的精神牵动着人们的心。

△国家教委、人事部发出《关于认真做好1991年表彰优秀教师和教育工作者工作的通知》。7月22日,国家教委办公厅发出《关于认真做好1991年表彰优秀教师、教育工作者的工作和颁发奖金的补充通知》。

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  ■本报记者 龙超凡 通讯员 林庆廉

  一些学校有许多令人哭笑不得的校规。例如大连经济开发区某小学规定:下课时在教室里可以小声说话,在走廊里不许说话,同学们在楼道见了面,就只好用手势或眼睛“说话”;营口市一所高中为了维护“课间秩序”,制定了“禁言令”,规定课间不许在教室和走廊说话,别说学生,教师见面也是道路以目,因为这个要求不仅针对学生,对教师也是如此;珠海市某中学规定,学生一日两便,早上和晚上在规定时间各大便一次。这些见诸报端的新闻曾经引起了人们的强烈关注,也引发了热烈讨论。不过,学校的各种制度不光是给学生制定的,更多的是针对教师的。许多学校对于教师的教案都有严格要求,每周几次,每节课的教案从教材分析、教学目标、教学重难点、教学设计、板书、教学反思等教学环节都有严格规定,甚至直接使用统一格式的教案;对于教师批改作业,理科用分数,文科划等分类也是统一规定,如果不按照要求来做,作业批改就算不合格;不少的学校实行集体办公,教师在上班时间必须呆在办公室,学校还有三番五次的查询,如果检查的时候不在办公室,就要算作缺岗,等等。  以上信息,我们可以从许多角度进行解读,认为这些做法压抑了人的个性,不利于人的发展,不能体现人本管理的思想,这样的认识却是共识。我认为,这些“苛刻”校规和制度的出笼实际上是学校过度管理的体现,造成这种现象的原因大概有以下几个方面:一是出于严格管理的需要,管理者总是认为制度越是健全,越是详细,越是规范,这样的管理就越是科学;另一原因是管理过程中出现的问题引起了管理者的忧虑,因为少数不自觉的学生和教师导致的问题,使得管理者对自己的管理效果产生担忧,为了避免问题的再度发生,从而严查细管,制定了这些苛刻的规章制度;还有一个原因就是出于管理者的惰性需要,管理离不开考核,离不开各种检查,以制度来详细规范教育教学活动的各个环节,这样的“规范”性操作越多,学校的考核和检查就越方便。  这些过度管理的措施,从根本上体现出学校管理者对于学生和教师的不信任,不相信学生自我管理的需要和自主管理的能力,将学生置于管理的对立面,许多靠养成教育,靠学生自觉习惯就可以解决的问题,现在却要依靠学校的行政命令,靠强制的手段去解决。学校似乎也不相信教师的自我约束能力,漠视教师的能动性和创造性,忽视教师的自我发展需要,不是把教师当作学校的主人,让教师积极参与学校建设和发展过程,而是将教师当作雇佣者,用资本的力量和权威去约束教师行为,靠行政权威来推进学校发展。学生成了流水线上的一个个零件和正待组装的产品,教师成了流水线上按照规范化操作忙碌的工人,学校成了一个制造“高分”产品的工厂,这就是过度管理的景象。过度管理绝对不是个例,许多学校当中普遍存在的过度管理现象值得我们警惕和反思,因为它同“人本化”要求背道而驰,对于学生和教师都是一种伤害,最终受到伤害的是我们的教育。  过度管理影响了学生的自主发展。学生正处于身体和心理飞速发展的时期,调皮、淘气,或者因为不理智而违反校纪,做出某些错误行为,这些都是正常现象,更何况现在应试教育风气过于浓厚,许多学校缺少丰富的学生活动,学生以各种各样的形式来表达自己的反抗情绪,释放压抑心理,这些都需要教育工作者正确对待,如果因为某些学生的问题而出台更严格的管理措施,形成更大的压力,这对一个人的健康成长绝对是有害的。现在有许多学生,学校一个样,家庭里一个样,社会上一个样,就是因为学生受到压抑的心理总要通过某种途径释放出来,学校里不敢做的事情,在社会上就可能做出来。每个人都有内在尊严,有自我发展的需要,学生也是如此,学校管理过程如果注重对学生自主管理氛围的营造,培养学生的自主管理能力,养成良好的习惯,就更有利于学生的发展。学生在楼道和教室里高声喧哗固然不对,这可以通过引导,通过学生监督,最终通过学生行为养成来解决,可是不许在楼道说话就成为一种极端错误的做法。  过度管理损害了教师的创造性。有人说,教师是一种良心的职业,所以许多教育家都特别强调教师教育信念的建立,主张依靠教师的内在信念来提高教育质量。事实正是如此,许多优秀教师的成长并不是依靠管理“管”出来的,相反的是我们现在普遍感觉缺少“名师”的成长氛围,这与当前学校普遍存在的过度管理有一定关系。教育是一种艺术,不可能通过某种“规范”、某个“制度”,在流水线上去完成教育过程,它更需要教师的能动性和创造性。教师在坐班期间为什么不能去阅览室图书室,博览群书不正是教师的一种职业需要吗?教师为什么不能去锻炼身体,健康的身体对于教育也是很需要的。对每节课从教材到学生,从提前设计到课堂应急,这些都需要教师能动的加工和艺术处理,这绝对不是通过一个环节齐全的教案就可以看出来的。对学生的教育活动更需要留给教师充足的空间,针对学生个性和问题根源做出正确选择,这是任何制度都无法“规范”的过程。实际上,任何教育教学活动都需要教师的能动性和创造性,一味的“严查死管”就会压缩教师能动性发挥的空间,就会损害教师的创造性,把教学艺术简化为一种机械劳动,把教师的自我发展需要异化成制度下的强迫症,把使人愉悦的精神交流变成痛苦的奴隶劳动。  过度管理最终伤害的是教育。所以,在学校管理中,我们要慎提“精细化”管理的口号,因为精细化管理的实施,就是将各种管理要求规范化的过程,在规范的同时,学生的自主管理能力被忽视,参与意识受到压抑,教师的能动性和创造性没有受到重视,内心中积极主动的工作热情没有被激发出来,相反却产生了对于管理的厌恶和抵制心理,教育的生命力也就被压制。但是,学校管理离不开制度,我们反对的只是缺失“人性”关怀的过度管理,为了保证正常的教育教学秩序,我们需要一些管理制度,甚至在学校管理的某些环节需要刚性制度,例如学校安全管理。但是对于学生的发展和行为评价,教师的教学活动和课堂管理,还有教师的生活等则要留出一定的空间,多一些鼓励性、指引性制度,少一些制约性制度和要求,留出学生和教师自我发展的空间,留出激发他们潜在能力和创造力的空间,这样的教育才能绽放生命的活力。  所以,我们反对过度管理。  《中国教育报》2006年5月9日第6版

在很多人眼中,凡是大众欣赏的,徐晋如一定要反对。在网络上,他从来就不是作为一个“意见领袖”而存在,却往往是网民暴力语言众矢之的。当年,苏东坡的爱妾朝云曾说,东坡一肚子的“不合时宜”,徐晋如亦复如是。其实,为了他心目中的那份自由,也许从多年前起,他就已经点燃了这段痛苦之旅的引线。

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晚餐应以小米粥为主食,可以起到养胃和促进睡眠的作用。聂教授说,家长可以将适量的五味子或酸枣仁熬成水,然后用所熬的水来做小米粥,这样对促进考生睡眠更有作用。尤其是在第一天考试结束后,考生由于兴奋很容易失眠,此时的五味子水更能发挥更好的作用。另外,也可以直接用五味子来泡水喝,效果和口感都很好。

责编 左移湘

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