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本报讯 昨日(2日),河南省教育厅对去年远程网络教育及在我省设立的校外学习中心的年检情况进行了通报。32个校外学习中心将予以撤销,不得再招收网络教育学生。

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  《中国教育报》2006年8月30日第2版

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我们曾经有过一个全民互告的时代,儿子告老子,妻子告丈夫,有密告,有明告,或者批判大会上当众揭发的。我本来以为,文革结束以后,中国人因言而获罪的时代,已经过去了,只要不公然煽动推翻政府,学术上有些不同意见,不会再惹上官司。现在,我发现我实在太乐观了,完全低估了传统管理模式对学生和老师的影响力,即使在讲究和谐的今天,在人们互相敌视、互相告发的文化环境还没有完全消除的情况下,无论发生什么事情,都有可能。

陈履伟的教师生涯从18岁那年开始,起点在中华中学。“我那个年代没有读大学的机会,高中毕业了大多数被分到工厂或企业,由于成绩比较优异,在中华中学念完高中就被学校挑中了当老师。”

  一个天气炎热的中午,教室里乱极了,孩子们用饮料瓶装着饮用水互相喷洒。当我走上讲台的时候,桌面上、地面上还残留着滴滴水迹。  “同学们,老师给你们读个故事吧!”我没有打开书本,而是翻开了刚刚收到的《读者》。  “定西的老牛是最耐渴的牲畜,平时主人从来不给老牛喝水,它们只好从青草和积雨中吮吸一些维持生命的水分。可是冬天到了,没有草也没有雨水,老牛渴得要命。有一次,政府的运水车开过来,一头老牛突然冲出来跪在路中间,眼睛一眨不眨地瞅着司机要水喝。司机心软了,接了半碗水给老牛喝,老牛却不喝,‘哞’地一声,一头小牛犊跑过来,跪在老牛前面用舌头舔那半碗水,一边舔一边眼睛里流出泪水……”  “同学们,这篇文章来自《中国水环境危机报告》。”我抬头一看,四周绝静。全班同学端坐在那里,五十双眼睛齐刷刷地盯着我,眼光里有同情,有悲悯,有深深的自责……  多么美丽的时刻,每一颗心灵都接受着清泉的浇灌,迸发出人性中最为光彩的一面。  感谢书本,给孩子们带来这一感动的瞬间。  作为一个语文老师,我爱读书,更爱给孩子们读书,虽然他们都有一定的阅读能力,课外也读了不少好书,但我还是固执地、乐此不疲地给孩子们读书。因为我享受着给孩子们读书的过程,爱看孩子们听我读书时专注的眼神,爱听他们听完故事后小声而又热烈的讨论……书是静的,但我的声音是活的,静的文字在我活的声音中得以苏醒,得以诠释,得以传播……而我也充分享受到了作为老师的乐趣。  低年级的时候,给他们朗读《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》,读着读着,孩子们的脸上挂满了晶莹的泪珠;  稍大一点,给他们读一些睿智的小故事,在孩子们的莞尔一笑中,我仿佛看到理性的光辉在他们的心灵闪耀;  现在给他们读文字激扬的诗歌,读生动有趣的科学小品……  在书中,我和孩子们浪迹千山万水,遍游天下名胜,毫无倦意。  在书中,我和孩子们静静倾听文字的声音,时而深情款款,时而如歌如泣,时而轻松活泼,时而诙谐幽默……  他们懒惰懈怠的时候,我就用书里的故事启迪他们:从前,有一个坏脾气的孩子,爸爸给他一袋钉子,告诉他,发火了,就在篱笆上钉上一个钉子,后来,他克制了自己的脾气,却在篱笆上留下了一串难看的洞。做错的事,就算改正,也会留下永远的遗憾。孩子们在我的督促声中拿起了笔。  昨天,听两个孩子在争吵,一个说,路边的那个要饭的老人很可怜,我们应该帮助他,一个则说,现在的乞丐都是骗人的。我走进教室,用严肃而平静的声音告诉大家:“同学们,今天老师给你们读诺贝尔和平奖获得者特雷莎修女的《美丽的微笑与爱心》。”  “我准备以我所获得的诺贝尔和平奖奖金为那些无家可归的人们建立自己的家园。因为我相信,爱源自家庭,如果我们能为穷人建立家园,我想爱便会传播得更广……让我们总是微笑相见,因为微笑就是爱的开端,一旦我们开始彼此自然地相爱,我们就会想着为对方做点什么了。”  人可以平凡,但绝不能拒绝高尚,孩子们在今后的人生道路上,会不会时常想起我曾经给他们读过的书、讲过的故事呢?  于是,每天我都这样问自己:今天,你给孩子们读书了吗?  《中国教育报》2006年7月20日第6版

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《埃及金字塔大探险》是一套世界文化遗产探险漫画书,共两册,该套书旨在通过深受小读者喜爱的漫画与探险故事相结合的形式,以游览金字塔的过程为主线,讲述了主人公国荣和老爸瞒着家人,偷偷来到有世界第七大奇迹之称的埃及金字塔的惊险历程,将古老而又璀璨的埃及文明生动地呈现在小读者的面前。

责编 左伊

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